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全日制义务教育《语文课程标准》中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”现实生活是五彩斑斓，生动具体，有血有肉的，它是创作的源泉，也是作文取之不尽的题材。那么，我们家长怎样指导孩子观察事物呢？ 一、要从“六要素”入手，弄清事物的概次。从作文角度看，记叙一件事情必须写清时间、地点、人物、原因、经过和结果。因此，观察事物时一定要把这六要素弄清楚。这样的观察，对叙事作文来说，是很一般的，粗略的，但却起码的，必需的。对已经发生过的事情，当然不能直接观察了，但可以通过事后的调查了解搞清楚，面对正在发生或将要发生的事情，应进行直接观察，掌握第一手的材料。 二、要运用多种观察形式。一种是系统观察。这是一种纵式观察，主要是观察事物的发生、发展过程，带有连续性。如观察春夏秋冬四季的变化，观察产品的生产过程，观察一个人的变化成长。这种观察可以使我们在写作时把事物的发生、发展过程反映出来，另一种是多侧面观察，这是一种横式观察，如观察一个人，可以从外貌、动作、语言、神态各个侧面去观察。进行多侧面观察时，要注意各个侧面之间的，以便对观察的对象获得完整的印象和全面的认识，第三种是变式观察，即变换角度、变换场景的观察。这种观察的特点是，观察对象本身不变只是从不同的角度、场合进行观察。比如，观察一座建筑物，可以在白天、夜晚、晴天、雨天等不同时间进行观察，也可以从俯视、平视、仰视等不同角度进行观察。这种观察有助于把握事物在不同场景、角度中的形态特点。 三、要抓住特征，深入观察。要抓住事物的特征，必须进行深入的观察。任何一个观察对象的本质都不是外露的，往往比较隐蔽，不易一下子了解和掌握。只有深入观察，才能抓住事物的本质特征。所谓深入观察，就是由表及里、由浅入深地观察事物的各种表面现象，从而进一步挖掘出表象里所包含的意义。而关键在于从比较中观察。事物的特点往往是相比较而存在的，只有通过比较才能抓住事物的特征。不同类型的事物可以进行比较，同类型的事物也可以进行比较。通过比较，特征就出来了，事情也就容易把握了。例如，我们对学生宿舍进行比较观察，就可以发现同是精神文明较差的宿舍，其中有的是由于同学之间的关系紧张，以至吵闹不休；有的是由于宿舍成员懒惰，造成脏乱差等。通过逐一比较，就能找出各个宿舍的特点。如果写成作文，就能清楚地揭示出后进宿舍的不同类型及其特征。 四、要体察入微，留意事物的细节。看一件事，当然应该先从大处着眼，抓主要的东西，但一件事总是由无数细节构成的，如果只看事物的概貌，不观察事物的细节，那写这件事的时候，就没血没肉，不可能写得具体生动、活灵活现。细节是描绘的素材，从写作的角度去观察事物，决不可忽视对细节的观察，至于写的时候，当然是不可能把所有的细节都写进去，必须经过筛选。然而，如果不是通过全面深入的观察了解了许多细节，我们就没有筛选的余地，无法选择需要的细节。同时，如果不了解各方面的细节，选择的细节可能是片面的，不真实的，不恰当的，就会影响主题的表现。叶落而知秋，通过抓住事物的本质，这就需要有敏锐的观察力。只有从认真的观察中发现新鲜的、有意思的材料，才能写出有新意的作文。

细心+强化+专注