如何学好每一门功课？
最好是找到每个课程兴趣源泉，是最主要的，其次，要努力！语文“学习语文是一个量变到质变转化的过程，最佳方法就是积累。”陈冉认为，从高考试卷中的现代文阅读、文言文阅读、文言常识到作文，里面的语文知识点都是需要积累的。有的同学认为，语文成绩很难拉开层次，很难学，也很难考，与其花时间多学语文，不如把时间放在其他学科上。这种观点在陈冉看来是错误的，“只要大家平时学习时做个有心人，多多借鉴、牢记一些知识点，语文成绩就可以潜移默化地提高。”积累也是需要诀窍的，陈冉推荐了一个学习方法———平时无论在家里，或是在课间，看到一些诗词或美文就大声诵读，让我们的眼、耳、嘴、脑同时对文章产生印象，从而把文章或词句清楚地记忆下来。长此以往，语文成绩肯定会有提高。 在今年的语文高考中，陈冉做得最得意的一道题是大作文。“考试时，我想到了自己在《读者》里看到的一个小故事，父亲和儿子在一本书中寻找一个‘金’字，谁在10分钟内找得多，谁就获胜，其中的10分钟象征短暂的人生，‘金’字象征我们的追求。故事的旨意在于我们要区别‘忙’和‘盲’。以前我读过这则故事，因此考试时灵光一闪，就想到了在作文的开头就讲这个故事。” 积累还需要持之以恒。陈冉从初中的时候就开始使用这个方法，她的语文成绩也因此逐步提高。她建议学弟学妹们不妨试一试，此外，这个方法不仅可以用在语文学习上，还可以用在英语、历史、政治等其他各个学科。平时，我的成绩在班上前10名左右，数学成绩也大致在这个位置，每次考试能考到130分到140分之间，这次考到满分属于意外的惊喜。” 顾训培的高考总分为553分，各科成绩较为均衡，如英语成绩也高达132分。他对自己进入志愿里的学校和院系较有把握。谈起学习的经验，他告诉记者，很重要的一点就是“听老师的话，每天坚持适量练习”。不过，他所在的上海中学并非在施行“题海战术”，家庭作业只是老师在教材和教辅书中搜集来的一些题目，数量不是很大，难度也较适中。每天放学回家之后，顾训培大约要花近两个小时处理这些作业，“这些题目的质量很高，能够起到举一反三的作用。” 数学 今年高考数学卷难度适中也是他获取高分的一个重要因素。这一两年的高考数学卷有这样的趋势———比较注意考查数学的基础知识，难度有所控制，并呈现出一定的坡度，运算量也不是很大，但有一定的思维量要求。而顾训培在数学学科的“强项”正在于基础知识均衡，并对竞赛类题目也稍有涉猎，因此，他一点也不怵难易度适中的试卷。 对于下一届的学弟学妹，顾训培建议，大家复习数学的时候一定要抱有兴趣，不要害怕，也就是一定要主动地学习，这样学习的效果要远远大于被动地学习；此外，大家不要沉迷题海而付出过多的精力，教辅书完全没有必要做得太多，否则数学成绩未必有很大的提高，其他学科的成绩也可能因复习时间不充足而受到影响。有个人的高考成绩是579分，是上海中学的最高分，其中英语更是考出了141分，他将成功归为三点原因———老师、积累和平时训练。检举
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怎样才能学好每一门功课
制订学习计划
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整..
怎样学好每门功课？
制订学习计划
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。