给一个适合高中生研究的心理学研究性学习题目

其实个人觉得最适合研究的应该是你自己，你就学会怎么去做一个推销员，你自然就会明白别人心里的想法，你要别人想买你的东西，你就要自己去找理由，这样既可以帮助你自己找到财富，同时也能提高你对社会的适应能力。具体做什么你自己参考吧-研究为什么中学生会上网成瘾，为什么谈恋爱，为什么会打架，很多都只是表面现象，但这些都反应了一个人的内心。现在的问题少年不少，看你自己的人生智慧了，你就把他当作一种体验吧，别太在乎结果了。现在对你来说过程才是最重要的。告诉你大多数人对这个社会和家庭有点抱怨，你可以从这里找到出发点-不平等是走向平等的开始。

适合高中生研究的学习课题领域可以是：数学、新高考形势下的高中生、多媒体课件课堂使用利弊探究、中学生课外阅读状况调查、废旧电池的回收与利用塑料及其回收利用修正液对人体的危害有关饮料中非食用色素的调查纯净水是否“纯净”、浅淡当今社会之健康饮食化妆用品的副作用利用太阳能对未来的积极影响中学附近不洁食品状况调查。 数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分，是在基础型、拓展型课程学习的基础上，进一步鼓励学生去探求知识及应用所学知识解决数学的和实际的问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手动脑主动探索实践和师生之间及学生之间相互交流为主要形式的学习研究活动。它以研究课题为载体，使学生通过最基础的研究活动，学会科研的基本方法，并初步形成严谨的科学精神和科学态度。 在数学研究性学习的教学中，师生共同建立起平等、民主、教学相长的新颖关系，能营造一个使学生勇于探索、勇于争论、相互学习鼓励的良好学习氛围。数学研究性学习注重问题的解决，但更加关注学生的探究学习过程。 用于数学研究性学习的材料，一般是以课题形式为主，一个课题探讨一个专题。对数学研究性学习的课题，既要是学生所学数学知识的综合与实际应用，又要对学生探究和解决问题有较好的训练价值，对高中学生来说，较好的课题应该是学生在生活实践中有体验的数学问题，或者是与当地社会、经济发展密切相关的数学问题。 因此在确定研究课题时，不仅由教师提供，而且更要鼓励学生通过对社会生活的观察、调查、思考，抽象概括出数学问题，从而形成研究课题。