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一、培养观察兴趣。教师要有意识的指导学生观察自然现象和社会生活。整个过程应带着问题，边观察边思考。比如观察春风，夏雨，秋露，东雪自然景观的不同特点；鸡，鸭，狗。兔不同的外形和生活习性；教材里，精致的手工制作，生动的画面；学校里，老师的微笑，同学们的闲谈等等。这样长期地进行指导训练。不但可以培养学生观察事物，分析事物的兴趣，而且使他们更加热爱火热的生活。 二、教给观察方法。1、定观察位置，观察点的选择应选择应视文章所需的材料而定，应选择最能表现景物特点的地方进行观察。2、定观察重点。应指导学生根据文章主题的需要，有选择地定重点，抓住其本质特征，做细致入微的观察。3、定观察顺序。通常观察有两种角度，即时间的角度和空间的角度。相对而言，按时间变化的顺序所观察到的事物是动态的，如自然界里花草树木，一年四季，景色各异，春蚕，蜜蜂这写昆虫一生要经历不同的变化过程。按空间位置进行观察，所看到的都是静态的，其顺序包括从上到下，从左到右，从外到内，从局部到整体等，反之也可。当然动与静不是绝对的，也可以动中有静，静中有动。 三、纪录观察内容。教师要指导学生写好观察日记，让他们学会以多姿多彩的现实生活中提取典型的习作材料。

学会观察事物的方法： 一、观察要有目的 观察不同于一般意义上的看或浏览，要储备写作材料，掌握更多描写对象的特征，观察必须要有目的。不论是日常对身边事物的观察，还是针对某个写作材料进行专项观察，都要有意识地弄清楚几个问题：观察的目的是什么；观察哪些方面；最需要观察什么。 二、观察要细致全面 同样的事物，不同的人观察后表述是不一样的，有的人大而化之，只看到了概貌，有些人则力求全面。不同的观察方式直接影响着最终的表述结果。观察要细致全面就是要求观察时能够仔细观察每一个细微的变化，关注到别人看不到的东西。 三、观察要抓住本质 观察不仅要细致全面，更要透过现象抓本质，并能够通过这些本质，看到事物的现在，回想到事物的过去，预见到事物的将来。比如人物特有的语言、动作、神态，景物特有的神韵等，这些东西都是描写对象与众不同的地方，抓住了这些本质的东西，就能够把描写对象写活。 四、观察要有健康的思想 生活中的确存在一些不文明、不健康的东西，应该揭露、鞭挞，但决不能让这些丑恶的东西占据我们的心灵，让我们带着负面情绪去观察。作为一个热爱生活的人，内心必须是阳光的。因此，观察时要有健康的思想，要发自内心去表达真情，讴歌美好的事物，传播正能量。 五、观察的方法要多样化 观察不仅仅是单纯地用眼睛去看，要想获得更多的信息或感受，就需要在观察时调动五官，去看、去闻、去听、去尝、去摸，要全身心地参与到观察对象的各个方面，通过多样化的观察，把观察对象的各个方面都能够弄清楚，才会更好、更全面地了解观察对象，才会收集更多的信息，才会在习作时写得具体、生动。 善于观察的好处： 实践证明，观察力的强弱，直接影响着学生的学业成绩。例如在语文学习中，两个字的字形、写法只有细微差异，观察力较强的同学就能看出来，观察力较差的同学就常常把它们认错或写锗。 在写作上，如果观察力较强，就可以抓住现实生活中的大量材料，感到有东西可写，对人物、事件的描写就细致、深入、具体、生动；反之，在这方面能力较差的学生，就感到没有什么可写，写不具体，或就事论事，空洞无物。