百度知道 - 信息提示

首先界定什么是科学？中国古代有没有科学？ 回答上述问题，首先弄清楚什么是科学。科学研究的是物质结构、运动变化规律，要经过严格的实践检验。卢瑟福最初提出原子结构的理论，不被世人认同。后经多次实验，证实其正确性，从而为日后的原子弹发明提供了理论基础。 又如阿弗加德罗提出同温、同压、同体积的气体分子数相同。这种无根无据的说法当然不被认同，只能称为阿弗加德罗假说。经过不断实验，有些是吻合的，假说于是变为学说。后经多次实验证实其正确性，才变为今天高中学生都熟知的阿弗加德罗定理。 中医的核心理论就是阴阳五行之说。也就是说说而已，没有人通过过实验证实阴阳五行的正确性。应该承认古人能提出这等高深的奇思妙想是了不起的成就，值得国人永远骄傲。但从学问层面考虑，阴阳五行还只停顿在假说阶段，所以阴阳五行之说算不得科学。还需要阴阳五行学家不光只是高唱博大精深，要通过艰苦卓绝的反复实验，证实阴阳五行确实存在，甚至用阴、阳，用金木水火土代替元素周期律，用八桂图代替几何学。那时阴阳五行自然就占领科学高地了。 我不仅见证了奇迹，还创造了奇迹。我母亲87岁时患高血压、心律不齐、心衰、房颤(县中医院、县人民医院医生诊断结果)，住院治疗一周，病情好转，稳定，办理出院。医嘱：病人情况渐时稳定，带药回家按时服药，二三个月内病情会复发，准备钱到三甲医院做人工心脏泵手术，结果出院当晚母亲就感觉心跳快不舒服，家人决定再送母亲去住院治疗，但她不同意。怎么办？我决定自己开方配中药给母亲治疗。 刻诊：脉细弱，舌淡无苔，其它正常。 诊断：心气虚衰而致惊悸。 治则：补益心气，宁心安神。 处方：养心汤加减。 疗效：服药一剂即感觉舒服，连服十剂，以后每周服二三剂。直至母亲93岁寿终正寝，每月药费二百元左右，五年里生活自理，从不夸入医院大门半步。

作为中医人，当然想成就明医。可是，我们应该如何学习中医，才能有所成就呢？ （一）对名老中医成才经验的总结 有人通过文献研究法对81位名老中医的成才经验进行总结，发现他们具有以下共同特点：（1）学医动机上是笃信中医且立志明确；（2）传承模式主要为家传师授，辅以科班；（3）读书学习方面是熟读经典，博览群书；（4）临床实践上勤学持恒，善悟创新；（5）治学态度秉持虚心善问，博采众长。 也有人对30位国医大师进行统计文献分析，发现他们具有以下共同之处：（1）从医者品德修养高尚，终身热爱中医事业；（2）院校教育与师承教育的结合是国医大师成才最直接、最有效的模式；（3）国医大师在成长历程中都熟读、反复背诵、专心钻研《伤寒论》《黄帝内经》《金匮要略》《神农本草经》等中医经典；（4）开展中医科研、培养创新思维、发展弘扬中医是国医大师成才过程中不可忽视的因素。 近年来对名老中医成才因素的文献研究综合统计可以概括为读经典、多临床、爱中医、拜名师、有悟性、多总结六大因素。“读经典”是知识基础，“多临床”是中心工作，“爱中医”是内在动力，“拜名师”是提升能力，“有悟性”是认知条件，“多总结”是促进手段。 （二）我们应该如何做？ 一则，多读经典，反复读经典，时时不离经典。 之所以强调经典，是由于自古名家出经典，纵观历代名医，有突出成就者，几乎均是从经典起家。 作为中医人，我非常重视《内经》，我认为，中医人必须学习《内经》，人人都不能例外。我给弟子们逐字逐句讲解《内经》。《内经》内涵治病养生之理，有了理，才能指导法、方和药。所以，明理远比学习方药更重要。每一个真正的中医人，都必然是明理知道之人。 有人持否定意见，认为读经典不一定有用。其言：“我认识的几位北京知名的老中医，大多故去了，有俩都不认识几个字，又如何解释我爷爷今年99，从来没读过《内经》，也没看过本草……照样救人无数，包括医院定性肺癌中晚期的。虽然读书好处多多，但并不代表不读书就成不了好中医，说不读《内经》就……这是曲解了中医，是唯读书论。没有《黄帝内经》之前照样有好中医。” 建议读者千万别认为不读书一样可以成就明医，或许过去的时代可以，今时却绝对不可以了。且不说今时识字已经具有普遍性，就说《内经》里所内涵的正信正念，若不去读，如何学到呢？除非天资聪颖，不学而知者，我们都不是这样的人，还是要老老实实地读《内经》。 当代任应秋教授非常欣赏黄宗羲“先穷经，后证史”的治学方法，他说：“学好经典，才可以左右逢源，事半功倍。这是学习中医学的大路、正门，如果舍正路而弗由，又欲期其有成，那是很困难的。”所以姜春华教授随父亲学医，其父告诫说：“《伤寒》《内经》如四子书，必须扎实学好”。 我是中医人，我的专业是针灸，我格外重视《内经》，平时常常研读《内经》，我有以下几点体会，愿意与读者朋友们分享。 其一，句句去悟，不必贪多。《内经》中几乎每个句子都内涵深意，读一句就细细咀嚼一句，慢慢体味，结合临床去体味，往往越体味越有收获。若能把一句经典体味透了，远胜过泛读几篇。 其二，边读边思，多书互参。《内经》的经文言简意赅，蕴意深奥，其中很多要领在文字之外，需要参考诸书著述，反复钻研比较，加以精细思考，方能有所领悟。正如当代大医朱良春先生所言：“其中含有许多深奥的精义，要经过刻苦钻研，下一番苦功夫去‘心悟’，才能有所得。” 其三，结合临床，不离临床。读《内经》切忌闭门造车，一定要切合临床。因为《内经》中许多的原理与方法，是从临床得来，书面难以真正理解其内涵，因此还必须结合实践，只有在临床运用中得到印证，才能切身感悟其深意。 其四，读过再读，常读常新。《内经》不是读一遍就过了的，而是需要常读常温。研读《内经》，这是我们每个中医人一辈子的事情，《内经》中的涵义甚深，不同的临床阅历，有不同的感悟。越是临床，对于《内经》的理解也就越深。临床多年后再结合所遇到的问题回头温习《内经》，时时会有“常读常新”而“别有洞天”之感。“经典不厌百回读”，此之谓也。 阅读《名老中医之路》可知，绝大多数名老中医都认为《内经》是最重要的中医经典。作为中医人非读《内经》不可，读的越精，收获就越大。 二则，多临床，早临床，反复临床 现代中医药院校多采用西医院校的培养模式，即先学习四年理论，最近一年再上临床实习。我当年读大学时就是这样过来的。我自己体会，这种模式非常不合理。一方面，前面四年所学的知识，上了临床几乎忘光了；另一方面，理论不能切合临床，学的非常枯涩乏味，缺乏兴趣。事实上，中医理论的内涵只有在临床实践中才能深刻领悟，所以如此教育模式是不符合中医教育的客观规律的。 那么，应该如何做呢？我的主张是尽早临床，边学习，边临床，在学习中医的第一年，甚至第一个月，就开始接触临床。这样不仅能提高对中医基本理论的掌握，而且可以准确地用理论指导实践。 要想快速成长起来，中医学子就一定要从临床中去进取，理论与实践一体会，这样才能按照认识—实践—再认识—再实践的形式去进步。古代的师带徒模式即是如此培养弟子的。我目前在选择中医工作室培养中医弟子，我所采取的也是这种模式。 三则，正心 热爱中医是学好中医的内在动力，俗话说，兴趣是最好的老师。我们愿意学习中医，其中很重要的一点是，我们爱中医，信中医，对中医有兴趣。 学习中医绝非简单的过程，而是要历时数年，其间需要付出许多精力和时间，可以说，学习的过程非常辛苦。这就要求学习中医者要先正心。 正心包括几个方面，其一，信中医，对中医理论有信心，对中医治病有信心，对中医的未来有信心；其二，爱中医，对中医有热情，有兴趣，这是坚持学习中医，数年甚至数十年不动摇的关键；其三，有远大理想，或为了传承绝学，或为了治病救人，或为了实现人生抱负，总之，要有舍身进取的精神。 中医属于精英教育，中医的未来非常美好。中医学子在准备学习中医之前，应该正确审视自己的兴趣爱好，若在学习期间丧失热忱应及时调换专业，以免增加学习负担与心理压力，更会妄耗许多时间。 小结： 综上所述，“读经典，传师道，重临床”，几乎是所有国医大师、名老中医公认的中医成才的经典路径学历起点。我们要想学好中医，就要从这三个方面入手，扎扎实实地努力，一步一个脚印。坚持不懈，必然会有所成就。 再者，中医人人可学，学历低的人也不要气馁。有人统计发现，学历对中医成才虽具有较大影响，但成才结果与学历高低并无恒定的递进联系，学历高低并非是决定因素。在我看来，只要高中毕业了，有了一定的文化功底，那么，就可以学习中医。只要自己能不懈努力，并且遵循正确的途径，必然会有所成就的。 建议每位中医学子都不妨读一读《名老中医之路》。这是一本真正的中医励志之书，读后必然会有发奋的动力。若某个时候学习中医的动力不足了，建议不妨再读此书。（董洪涛）