健康的恋爱心理 什么是健康的爱情观

日期:2013-10-11 12:25:53 人气:2

健康的恋爱心理 什么是健康的爱情观

因为,两个人分担一份痛苦,自己的痛苦就会变为原来的一半。本文将试着讨论什么才是健康的爱情观以及遭遇情感心理困惑时该怎么办? 爱情是什么? 爱情是什么?是一个古老而常新的话题,美国著名心理学家斯腾伯格在1988年对这个问题提出了新的见解。他的“爱情三元论”认为,人类的爱情虽复杂多变,但基本上是由动机、情绪、认知三种成分所组成。 1)动机成分:爱情行为背后的动机,对人类而言极其复杂。其中,性动机或性驱力,以及相应的诱因,如异性之间身体容貌等特征是重要原因之一; 2)情绪成分:属于爱情的情绪,除了爱与欲之外,肯定还夹杂着其他的成分,所谓酸甜苦辣的爱情滋味; 3)认知成分:爱情中的认知作用,对情绪与动机两种成分而言,是一种控制因素。 如果将动机与情绪分别视为电流与火花,认知就是开关或调节器,它可斟酌爱情之火的热度予以适度调节。按照他的观点,虽然两性间的爱情形式因人而异,其实都是由这三种成分以某种方式的混合所演绎的。他进一步将动机、情绪和认知各自在两性间发生的爱情关系,称为热情、亲密与承诺,即以动机为主的两性关系是热情的,以情绪为主的两性关系是亲密的,以认知为主的两性关系是承诺的、守约的。而完美的爱情应该是三者俱备,且合而为一。 什么是健康的爱情观? 心理学家根据恋爱中对爱情的追求,进一步把爱情分为健康和不健康的两大类。 健康的爱情表现在: 1)不痴情过分,不咄咄逼人,不显示自己的爱情占有欲,能够充分尊重对方; 2)将爱情给予对方比向对方索取爱情更使自己感到欢欣,并以对方的幸福为自己的满足; 3)是彼此独立的个性的结合。 不健康的爱情表现在: 1)过高地评价对方,将对方的人格理想化; 2)过于痴情,一味地要求对方表露爱的情怀,这种爱情常有病态的夸张; 3)缺乏体贴怜爱之心,只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求。 人在社会中始终不是孤立的存在,而在人生的不同阶段,对心理健康产生重要影响的人际关系的侧重点也是不同的。对大学生而言,曾经产生过重要影响的亲子关系、师生关系、伴群关系,正让位于两性间的恋爱关系。恋爱关系对大学生的意义,事实上已超出了这种关系本身,而是作为其自我认定和自我价值感的基础。
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如何培养健康的恋爱心理

  1、树立正确的恋爱观   (1)提倡志同道合的爱情。   在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合,思想品德、事业理想和生活情   趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和**的有机结合。   一般情况下,异性感情的发展是沿着熟人-朋友-好朋友-知己-恋人这一线   索发展的,当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时,爱情就可能   降临。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中,爱情就会产生和发展。   (2)摆正爱情与事业的关系。   大学生应该把事业放在首位,摆正爱情与事业的关系,不能把宝贵的时间都用   于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。当女大学把爱情   视为生命的唯一时,爱情就是一株温室中的花朵,娇弱美丽却经不起任何的打击。   当爱情成为女性唯一的存在价值时,她本人就会失去人格的独立和魅力,也很容易   失去被爱的理由。   (3)懂得爱情是一种相互理解,是相互信任,是一份责任和奉献。   理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围,没有人追逐爱情只是为   了被约束;相互信任是自信的表现,自己都不想信自己值得别人去爱的人,别人会   全心全意爱他吗?责任和奉献则意味着个人道德的修养,它是获得崇高的爱情的基   础。   2、发展健康的恋爱行为   (1)恋爱言谈要文雅,讲究语言美。交谈中要诚恳坦率自然,不要为了显示自   己而装腔作势,矫揉造作;不能出言不逊,污言秽语,举止粗鲁;相互了解,不要   无休止地盘问对方,使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶,伤害感情。   (2)恋爱行为要大方。一般来说,男女双方初次恋爱,在开始时常感到羞涩与   紧张,随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。有的   人感情冲动,过早地做出亲昵动作,使对方反感,影响感情的正常发展。   (3)亲昵动作要高雅,避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理   效应,而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果,有损于爱情的纯洁与   尊严,有损于大学生的形象,同时对旁人也是一种不良的心理刺激。   (4)恋爱过程中要平等相待,相敬如宾。不要拿自身的优点去比较对方的不足   ,以此炫耀抬高自己,戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子,这些都   可能挫伤对方的自尊心,影响双方的感情。   (5)善于控制感情,理智行事。恋爱中引起的性冲动,一方面要注意克制和调   节,另一方面要注意转移和升华,参加各种文娱活动,与恋人多谈谈学习和工作,   把恋爱行为限制在社会规范内,不致越轨,要使爱情沿着健康的道路发展。   3、培养爱的能力与责任   (1)迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱,在   理智分析之后,要敢于表达、善于表达,这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是   个自私自利的人。一个人面对别人的施爱,能及时准确地对爱作出判断,并作出接   受、谢绝或再观察的选择,这也是一种爱的能力。缺乏这种能力的人,或是匆忙行   事,或是无从把握。大学生要具有迎接爱的能力,就应懂得爱是什么,有健康的恋   爱价值观,知道自己喜欢什么,需要什么,适合什么。就应对自己对他人对万事保   持敏感和热情,就应主动关心他人,热爱他人。当别人向你表达爱时,能及时准确   地对爱的信息作出判断,坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心   理扰乱。   (2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要   注意两个方面:一是在并不希望得到的爱情到来时,要果断,勇敢地说“不”,因   为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍,发展下去   对双方都是不利的。二是要掌握恰当的拒绝方式,虽然每个人都有拒绝爱的权力,   但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重,也是一种自珍,同时是对一个人道德   情操的检验。不顾情面,处理方法简单轻率,甚至恶语相加,结果使对方的感情和   自尊心受到伤害,这些做法是很不妥当的。   (3)发展爱的能力,培养爱的责任。前苏联著名教育家马卡连柯说:“爱的力   量只能在人类非**的爱情素养中存在。他的非**的爱情范围愈广,他的**也   就愈为高尚。”发展爱的能力,并不是非要具体到对某一异性的爱,可以是更广泛   意义上的爱。我们的亲人、同学、朋友、祖国和人民,都值得我们去热爱。发展爱   的能力,就是要培养无私的品格和奉献精神,要培养善于处理矛盾的能力,有效地   化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷,为恋人负责,为社会负责,才能创造出幸   福美满的婚恋。   4、提高恋爱挫折承受能力   大学生的恋爱受多种因素的制约,因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在   所难免的。前面所提到的单相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对大学生的心   理承受能力就是一种考验。如果承受能力较强,就能较好地应付挫折,否则就有可   能造成不良后果

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健康的恋爱心理是什么样的?

青年男女谈恋爱,常常表现各种不同的行为方式。这些各种不同的行为方式反映着不同的恋爱心理,而健康的恋爱心理是打开恋爱成功之门的钥匙。健康的恋爱心理主要表现以下几个方面: 理智地选择恋爱对象 爱情是高于理智的情感。女性要获得真正的爱情,必须弄清楚自己喜欢什么样的对象。当你爱上一个人时,也必须明确自己爱上了对方的哪些东西,还应该考虑,自己是否对对方有了较全面的了解,他的价值观有什么特点,他的主导需要是什么,他值不值得信赖,两个人在生活上能不能合作,遇到困难时能不能同甘共苦,发生矛盾时能不能互相谅解,等等。只有做到这些,才能保证恋爱少走弯路,顺利健康发展。相反,盲目地谈恋爱,或者只图对方“娇美漂亮”、“举止潇洒”,往往会造成终身遗憾。 恋爱中感情专一 爱情是一个男性与另一个女性之间的爱慕关系。这种关系包含自己特有的感情和义务,它只能存在于恋爱者两人之中,不容许第三者介入。因此,一旦双方确立了恋爱关系之后,就必须一心一意,不能三心二意。任何一个人搞三角、多角恋爱的行为都是不道德的。 正确处理恋爱中的问题 恋爱是复杂的社会交往活动,它的成功需要多种交往技能和良好的心理素质,如怎样对待双方的争吵,怎样处理与对方家长、朋友的关系,怎样对待考验,怎样对待失恋,怎样防止和对待上当受骗,等等。面对发生的问题,要冷静思考,找出妥善处理的办法;要讲究道德,不要做有损于对方或第三者的事。有的青年向异性求爱,遭到拒绝后感到“砸了牌子”,没脸见人,自寻绝路。有的青年失恋后精神懊丧,意志消沉,失去了生活的信心,这些都是缺乏健康心理的表现。

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